文 | 芒來(lái)小姐當(dāng)孩子不想讀書(shū)，告訴他這3句話：生活可以休息，但人生沒(méi)有重來(lái)。早早離開(kāi)學(xué)校的孩子，一般會(huì)去哪兒呢？紀(jì)錄片《18歲的流水線》，給出了答案。這里的工人大多是95后，初中輟學(xué)后進(jìn)廠打工，沒(méi)學(xué)歷、沒(méi)技術(shù)，只能從事最廉價(jià)的工作。每天站著工作8小時(shí)，還要加班4小時(shí)；手被割破也不能請(qǐng)假，健康得不到保障；做著高強(qiáng)度體力活，伙食卻只有大白菜和咸菜；遲到曠工會(huì)被重罰，連上廁所都沒(méi)時(shí)間；當(dāng)記者問(wèn)這些孩子：你們想回學(xué)校讀書(shū)嗎？很多人說(shuō)“想”，臉上盡是后悔。曾經(jīng)，他們嫌棄讀書(shū)累贅，早早就戳了學(xué)；現(xiàn)在，他們吃夠苦頭，明白哪怕多拿一個(gè)文憑，未來(lái)都會(huì)截然不同。學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但尚未找到別的出路之前，放棄學(xué)習(xí)，就等于

放棄了人生。對(duì)涉世未深的孩子來(lái)說(shuō)，這很難理解。但最好的教育，是感同身受。我們可以試著讓他們明白：有時(shí)不想讀書(shū)，你可以休息一會(huì)；總是不想讀書(shū)，就去流水線上看看；如果鐵了心不讀書(shū)，作為過(guò)來(lái)人，我有三句話要送給你。“你現(xiàn)在處于人生最好的時(shí)候，一定要抓住機(jī)會(huì)”2019年，湖北日?qǐng)?bào)發(fā)布了“武漢打工人工資段位”。數(shù)據(jù)顯示：初中學(xué)歷者，平均月收入只有3000；高中學(xué)歷者，平均月收入有4000；本科學(xué)歷者，平均月收入高達(dá)7000多。誠(chéng)然，不讀書(shū)也有出路，輟學(xué)也可能衣錦還鄉(xiāng)。但誰(shuí)能保證它會(huì)發(fā)生在你身上？教育學(xué)家李玫瑾教授說(shuō)：輟學(xué)是孩子犯罪的主要誘因。離開(kāi)校園后，孩子面對(duì)花花綠綠的誘惑、紙醉金迷的享受、好逸惡勞的同伴，很可能被同化。廈門(mén)，一群15歲孩子，洗劫了一家電器店。他們都只有小學(xué)學(xué)歷，卻夢(mèng)想一

夜暴富。紀(jì)錄片《三和人才市場(chǎng)》中，大量輟學(xué)孩子背井離鄉(xiāng)，靠打零工生存。日薪100，干一天，玩三天。吃4元沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的素面，住15元潮濕破爛的床位。做久了，即使想去別處謀生，也不太可能，他們以為，學(xué)習(xí)限制了自由，丟了它，往后每一天都會(huì)更開(kāi)心；卻沒(méi)想到，讀書(shū)是一種生活的好習(xí)慣，丟了它，往后每一天都比昨天更糟糕。“長(zhǎng)大后你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)歷是改變?nèi)松慕輳健边€記得14年前那位“高考交白卷”考生徐孟南嗎？當(dāng)年，他可是轟動(dòng)全國(guó)。2008年，徐孟南正值叛逆期，盲信“高考扼殺個(gè)性”。他寫(xiě)信給教育部門(mén)，石沉大海；逃課去網(wǎng)吧，成績(jī)飛速下降；高考故意不答題，寫(xiě)滿(mǎn)教育理念。他堅(jiān)信自己是英雄，直到高考成績(jī)公布。徐孟南考了零分，沒(méi)有被任何大學(xué)錄取。他原本成績(jī)優(yōu)秀，因?yàn)榕涯鏇_動(dòng)，與學(xué)業(yè)失之交臂

。年僅19歲的他，只能跟隨父親到處打工。這時(shí)他才明白：為什么家里那么窮，父親還是鼓勵(lì)他上大學(xué)。因?yàn)榱魉€上幾乎沒(méi)有休息日，日復(fù)一日重復(fù)枯燥工作。遲到要受罰，請(qǐng)假要扣錢(qián)，即使身體欠佳，也只能硬撐。父親不愿他吃同樣的苦，拼盡全力托舉他。沒(méi)想到，孩子自己放棄了唯一的翻身機(jī)會(huì)。徐孟南后悔地說(shuō)：“我試著換個(gè)好工作，但好工作要高學(xué)歷，而我只是高中畢業(yè)。”反觀那些有本科學(xué)歷的同學(xué)，有人考研，有人出國(guó)，有人當(dāng)白領(lǐng)。哪怕在寫(xiě)字樓里996，和他相比，也體面且輕松。和徐孟南一樣的“白卷”考生，還有很多：2006年高考，蔣多多只寫(xiě)了筆名，零分離場(chǎng)；2007年高考，陳圣章故意不答題，白卷離場(chǎng)；2008年高考，李堅(jiān)寫(xiě)下即興作文，零分離場(chǎng)。這些人后來(lái)怎么樣了？蔣多多上了技校，因?yàn)閷W(xué)歷低，薪水微薄，談及當(dāng)年悔不當(dāng)初；陳圣章做過(guò)多份底層工作，

輾轉(zhuǎn)于流水線上，跨越階層幾乎無(wú)望；

李堅(jiān)憑借出色的文筆被翻譯學(xué)院錄取，勉強(qiáng)獲得本科文憑。徐孟南重新參加高考，為了勸告其他考生不要效仿自己，他在10年里發(fā)放4000分傳單。關(guān)于放棄學(xué)業(yè)，心理學(xué)家阿馬蒂亞.森說(shuō)：“孩子們以為，這是靠自我感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)做出的感性選擇，實(shí)際上，他們是理性化的傻子”。不讀書(shū)、交白卷，是個(gè)人都會(huì)；多讀書(shū)、考滿(mǎn)分，是極少數(shù)精英。所以，“改變世界”的永遠(yuǎn)是第二種人。第一種人，總以為自己是熱血盎然的英雄，其實(shí)，他們只是半途而廢的倒霉蛋。因?yàn)闊嵫蛔阋該纹鹞磥?lái)，英雄也并非只有熱血，更有實(shí)力。這世上只有一種英雄主義：認(rèn)清生活的真相，依然熱愛(ài)生活；理解學(xué)習(xí)的枯燥，依然熱愛(ài)學(xué)習(xí)。如同韓寒說(shuō)的：學(xué)習(xí)不分地點(diǎn)環(huán)境，無(wú)論你在哪里，都要貫徹終身。高考或許不是唯一的出路，但是最好的捷徑。因?yàn)槲覀冏x過(guò)的每一頁(yè)書(shū)，最終都會(huì)鋪成腳下的路。持續(xù)吸收，人才能持續(xù)向前邁步

。“讀書(shū)不是為了別人是為了你自己”其實(shí)，成績(jī)好不意味著“萬(wàn)事大吉”。讀書(shū)之所以重要，是因?yàn)樗虝?huì)我們堅(jiān)持、深耕、自律。強(qiáng)迫孩子讀書(shū)，不見(jiàn)得能讓孩子前程似錦；從學(xué)習(xí)中提煉出持之以恒的精神，才是以后安身立命的財(cái)富。北大心理學(xué)教授徐凱文說(shuō)：孩子厭學(xué)比率高達(dá)30.4%。他們身體在課堂，心飛到外面，和游戲、足球、KTV作伴。這些孩子，未必不是學(xué)霸的好苗子。只是他們尚未理解，在知識(shí)的海洋中遨游多么有趣，遠(yuǎn)勝過(guò)打游戲。徐凱文認(rèn)為：對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的孩子，容易生出“空心病”。他們不知道自己為什么讀書(shū)，或者格局狹隘，認(rèn)為讀書(shū)是為了父母、為了面子、為了跟別人比較。其實(shí)，讀書(shū)是為了自己。為了能走出原生家庭的局限性，結(jié)束上一代人的艱苦；為了有自信的資本，任何事都學(xué)得比同齡人更快、更好；為了

有自由的底氣，未來(lái)能盡情選擇自己熱愛(ài)的工作。誠(chéng)然，讀書(shū)有功利、枯燥、乏味的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候，父母的調(diào)解和引導(dǎo)非常關(guān)鍵。姐妹8歲的孩子，因?yàn)榭荚嚥焕硐耄鰠拰W(xué)情緒。姐妹提議：既然不想讀書(shū)，那你去街邊賣(mài)蘋(píng)果吧。孩子歡呼雀躍，沒(méi)多久就垂頭喪氣，因?yàn)橘u(mài)蘋(píng)果太辛苦了。他年紀(jì)還小，但已經(jīng)能察覺(jué)到：這不是什么體面的工作。好不容易賣(mài)出一個(gè)蘋(píng)果，沒(méi)有人夸他“賣(mài)得不錯(cuò)”。可當(dāng)他念出“香甜可口”等詞匯，就有人夸他“小有文采”。半小時(shí)后，孩子放棄賣(mài)蘋(píng)果，仰頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肟磿?shū)。”他親身體驗(yàn)到了：你所讀的每一本書(shū)，都會(huì)化為財(cái)富。賣(mài)再多蘋(píng)果，也比不上多學(xué)一句成語(yǔ)帶來(lái)的成就感。當(dāng)孩子不想讀書(shū)，往往是因?yàn)樯形疵靼鬃x書(shū)的好處。所以，講再多道理，都不如讓孩子親身體會(huì)：讀書(shū)多么有用。比如，閑暇時(shí)帶孩子賣(mài)賣(mài)廢紙，算算能賣(mài)出多少錢(qián)。