大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《集合》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)嘗試精神，發(fā)展思維的敏捷性、邏輯性，通過(guò)觀察粘貼活動(dòng)，尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力，有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《集合》教案吧。

　　目標(biāo)

　　通過(guò)觀察粘貼活動(dòng)，尋找兩個(gè)集合交集、差集中元素，依據(jù)特征進(jìn)行嘗試擺放；發(fā)展幼兒多緯度的思維能力。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備

　　《水果找家》、《圖形組合物》幻燈片個(gè)1張（NO.86-87），幼兒每人相同內(nèi)容練習(xí)紙2張（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)NO.4-5），如圖（1）和圖（2）。

　　過(guò)程

　?。ㄒ唬┯^察

　　1.出示《水果》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

　　（1）兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么？各有幾個(gè)？

　　（2）左圈內(nèi)的水果么特征？（有葉子）

　?。?）右圈內(nèi)的水果么特征？（有梗子）

　　（4）兩圈相交部分中的水果么特征？（有葉子且有梗子）

　　2.出示《圖形組合物》幻燈片，引導(dǎo)幼兒思考：

　?。?）兩個(gè)圈內(nèi)分別有什么特征？各有一個(gè)？

　?。?）左圈內(nèi)的東西有什么特征？（紅色）

　?。?）右圈內(nèi)的東西有什么特征？（個(gè)數(shù)是5個(gè)）

　?。?）兩圈相交部分中的東西有什么特征？（紅色且個(gè)數(shù)是5個(gè)）

　?。ǘ﹨^(qū)分

　　讓幼兒思考：依據(jù)特征，如把右邊的水果或左邊的娃娃臉擺放到圈內(nèi)，該分別放在哪里？

　　個(gè)別幼兒口述位置和理由，如圖（1）中的桃子該放在左圈但不在右圈中，因?yàn)樘易佑腥~無(wú)梗；圖（2）中的圓臉娃娃該放在兩圈相交部分，因?yàn)樗羌t色且組成的圓形個(gè)數(shù)是5個(gè)。

　?。ㄈ┱迟N

　　幼兒在練習(xí)紙上將左（右）邊的各圖示物一一撕下，分別粘貼在兩個(gè)圈中的相對(duì)位置。

　?。ń處熝不刂笇?dǎo)，幫助幼兒正確粘貼）

　　建議

　?。ㄒ唬┍净顒?dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容亦可分兩次進(jìn)行。

　?。ǘ┮嗫捎脤?shí)物材料在集合擺放圈中進(jìn)行分類(lèi)擺放，見(jiàn)《兒童數(shù)形寶盒》說(shuō)明圖29。觀察記錄與評(píng)估。

小百科：集合，簡(jiǎn)稱(chēng)集，是數(shù)學(xué)中一個(gè)基本概念，也是集合論的主要研究對(duì)象。