參加完中考，您有一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的暑假。

如果您希望在高考中取得好成績(jī)，請(qǐng)和我們一起嘗試用一種全新的方法記憶英語(yǔ)單詞。

中國(guó)的孩子從小學(xué)到初中，幾乎都學(xué)習(xí)過(guò)5年左右的英語(yǔ)。非常可惜的是，絕大多數(shù)在允許使用詞典和網(wǎng)絡(luò)查詢的情況下，依然讀不懂國(guó)外孩子的小學(xué)課本。

我認(rèn)為，根本原因是我們?cè)噲D用死記硬背的辦法記單詞、學(xué)語(yǔ)法。這不符合人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最基本規(guī)律。

人類語(yǔ)言有許多萬(wàn)年的歷史，而有文字的歷史只有幾千年。

在沒(méi)有文字或印刷術(shù)不普及的時(shí)代，口耳相傳是人類傳承文明的最佳手段。

不論學(xué)習(xí)母語(yǔ)還是學(xué)習(xí)外語(yǔ)，都必須從最簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。

要特別注意的是：所有的孩子在學(xué)會(huì)說(shuō)前都有好幾年只聽(tīng)不說(shuō)的階段。

初生的孩子沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，完全是靠本能學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)母語(yǔ)。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是人的本能。在這個(gè)階段，單詞和語(yǔ)法都毫無(wú)意義。

中國(guó)的初中生幾乎都能很好地聽(tīng)說(shuō)讀寫漢語(yǔ)，這為我們學(xué)習(xí)其它語(yǔ)言提供了良好的基礎(chǔ)。學(xué)好母語(yǔ)，學(xué)任何外語(yǔ)都事半功倍。

我們的課程從最簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。由于您已經(jīng)認(rèn)識(shí)拉丁字母——英法德意西語(yǔ)和漢語(yǔ)拼音使用的都是它，所以，我們也會(huì)在幫助解決基本的聽(tīng)說(shuō)問(wèn)題的基礎(chǔ)上順便學(xué)習(xí)一些單詞拼寫和語(yǔ)法常識(shí)。

從現(xiàn)在開(kāi)始，要記憶的每一個(gè)單詞都必須先聽(tīng)懂、會(huì)讀。只記憶單詞的拼寫形式根本沒(méi)有用。

只要能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“媽媽”，就已經(jīng)實(shí)際上掌握相應(yīng)的漢語(yǔ)拼音和英拉法德意西語(yǔ)的mama。

不僅如此，您也可以順便掌握希臘語(yǔ)中的μαμ?，俄語(yǔ)的мама，日語(yǔ)的ママ，韓語(yǔ)的??。

從本質(zhì)上說(shuō)，這些語(yǔ)言是用不同的文字標(biāo)注相同或極其相近的讀音。不包括任何高深的學(xué)問(wèn)。

請(qǐng)牢記：學(xué)習(xí)外語(yǔ)一定要像嬰兒一樣安靜地聽(tīng)，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上再練習(xí)說(shuō)。

請(qǐng)您現(xiàn)在就用《谷歌翻譯》或《百度翻譯》聽(tīng)聽(tīng)這些語(yǔ)言如何讀“媽媽”。

英語(yǔ)單詞mother（母親）由詞根mo-和表“行為者”的后綴-ther（對(duì)應(yīng)拉丁語(yǔ)中的-tor，ter，英語(yǔ)自己的-ter，-er）組成。其中的mo-讀音和ma非常接近。具體的原因以后再介紹。

而拉丁語(yǔ)表“母親”的單詞mater和英語(yǔ)的mother有相同的邏輯，由詞根ma-和表“行為者”的后綴-ter構(gòu)成。

【拉丁語(yǔ)】mater（古典式發(fā)音/?ma?.ter/, [?ma?.t??r]，教會(huì)式發(fā)音 /?ma.ter/, [?ma?.t??r]）：mater, matris n. f. mother, foster mother; lady, matron; origin, source, motherland, mother city;

拆解：ma+ter。

德語(yǔ)表“媽媽”的單詞Mutter由詞根mu-（讀音和“母mu”相同）加后綴-ter構(gòu)成。此處雙寫t。

拉丁語(yǔ)重點(diǎn)記憶ma-，英語(yǔ)重點(diǎn)記憶mo-，德語(yǔ)重點(diǎn)記憶mu-。它們都源自相同的PIE（原始印歐語(yǔ)）*méh?tēr中的詞根*méh?-（也有寫成*mā-），意思是“奶”。后綴*-tēr是表“行為者”的名詞后綴。

所以，PIE單詞*méh?tēr是通過(guò)它代表的讀音表達(dá)“喂奶者”這樣的意思。

語(yǔ)音學(xué)上，“原始~語(yǔ)”通常是指根據(jù)后代語(yǔ)言重構(gòu)，沒(méi)有實(shí)際的文字描述的語(yǔ)言。所以，一般會(huì)加“*”以示區(qū)別。

原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)槟菚r(shí)候還沒(méi)有文字。

所以，PIE中的單詞實(shí)際上是用拉丁字母表示一種讀音，就像國(guó)際音標(biāo)，和具體的文字無(wú)關(guān)。其它的語(yǔ)言研究者，完全有可能使用他們自己的文字用另外的形式來(lái)描述。

所有的拼音文字，最多就是幾十個(gè)字母，和漢語(yǔ)中的幾百個(gè)“部首”相比，真的是非常簡(jiǎn)單。認(rèn)識(shí)漢字的孩子學(xué)習(xí)世界上的任何拼音文字都不是難事。

到這里，您已經(jīng)掌握拉丁語(yǔ)表“母親”的單詞mater。

有很多小朋友會(huì)說(shuō)，我要學(xué)習(xí)的是英語(yǔ)，記憶拉丁語(yǔ)單詞有什么用？

非常好的問(wèn)題。

答案是：由于歷史的原因，英法德意西語(yǔ)中都有大量拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)源單詞。大概認(rèn)識(shí)拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)詞根是我們輕松解決單詞問(wèn)題的基本任務(wù)。

認(rèn)識(shí)拉丁語(yǔ)的mater，再學(xué)習(xí)Alma Mater就非常簡(jiǎn)單了。

在位于紐約的哥倫比亞大學(xué)，有一座名叫“Alma Mater”的女神像。

Alma在拉丁語(yǔ)的意思是“養(yǎng)育”。

【拉丁語(yǔ)】almus（古典式發(fā)音/?al.mus/, [?a???.m?s]，教會(huì)式發(fā)音/?al.mus/）：almus, alma, almum adj. nourishing, kind, propitious; of a nurse/breast, providing nurture, fostering;

源自PIE(原始印歐語(yǔ)) *h?el- (“to grow, nourish”)。和alō, alumnus，oleō同源。

強(qiáng)烈建議您順便熟悉一下拉丁語(yǔ)動(dòng)詞alō。

【拉丁語(yǔ)】alo（古典式發(fā)音/?a.lo?/, [?a.??o?]，教會(huì)式發(fā)音/?a.lo/, [?a?.l?]）：alo, alere, alui, altus v. feed, nourish, rear, nurse, suckle; cherish; support, maintain, develop;

拉丁語(yǔ)的alo相當(dāng)于英語(yǔ)中的I feed，而alere相當(dāng)于to feed。

拉丁語(yǔ)的mater是單數(shù)主語(yǔ)，而它的單數(shù)屬格是matris，去掉-is就是詞根matr-。

英語(yǔ)中，至少有37個(gè)單詞用到matr-其中絕大多數(shù)是拉丁語(yǔ)詞根。

作為中學(xué)生，您至少應(yīng)該掌握matricide和matriculation。

【英語(yǔ)】matricide[?me?tr?sa?d]n. 殺母者

拆解：matri+cid+e。

學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞decide的小朋友實(shí)際上早就應(yīng)該認(rèn)識(shí)cid-。

【英語(yǔ)】decide [di?said]vt.1. 決定, 決心2. 使下決心, 使決斷3. 對(duì)...起了決定作用4. 解決, 裁決, 判決

Nothing has been decided. 什么也沒(méi)有決定下來(lái)。

He decided to go himself. 他決定親自去。

She has decided that she will be a doctor. 她已決定將來(lái)當(dāng)個(gè)醫(yī)生。

The judge decided the case.法官判決了這個(gè)案件。

vi.1. 決定, 決心, 選定2. 判決, 判定, 解決

decide about the matter 就此事做出決定

拆解：de+cid+e。

de-是拉丁語(yǔ)前綴，也是一個(gè)介詞。

【拉丁語(yǔ)】de（古典式發(fā)音/de?/, [d?e?]，教會(huì)式發(fā)音/de/, [d??]） prep. down/away from, from, off; about, of, concerning; according to; with regard to;

cid-是拉丁語(yǔ)詞根cad-的讀音變化——元音a變化為i。

【拉丁語(yǔ)】cado（古典式發(fā)音/?ka.do?/, [?ka.d?o?]，教會(huì)式發(fā)音/?ka.do/, [?ka?.d??]）：cado, cadere, cecidi, casus v. fall, sink, drop, plummet, topple; be slain, die; end, cease, abate; decay;

源自原始意大利語(yǔ)*kadō，源自PIE（原始印歐語(yǔ)）*?h?d- (“to fall”)。

強(qiáng)烈建議您把decide，design（設(shè)計(jì)），default（缺席），defect（缺點(diǎn)），device（設(shè)備）放在一起比較記憶。

您在記憶英語(yǔ)單詞decide時(shí)認(rèn)識(shí)cid-，再記憶matricide就非常簡(jiǎn)單了。而在記憶matricide時(shí)認(rèn)識(shí)matri-，再記憶matriculation也很簡(jiǎn)單。

【英語(yǔ)】matriculation[m??trikju?lei??n]n. 入學(xué)典禮, 錄取入學(xué), 入學(xué)考試

拆解：matri+cul+ation。

把法語(yǔ)名詞后綴-ation變化為-ate就是相應(yīng)的動(dòng)詞。

【英語(yǔ)】matriculate [m??trikjuleit]vt.錄取入(大)學(xué)

He had been matriculated in the university.他已考上這所大學(xué)。

vi.注冊(cè)入學(xué)

matriculate at an institution of higher learning在某高等學(xué)校注冊(cè)入學(xué)

Three years later he matriculated for advance study. 三年后他入大學(xué)深造。

n. (大學(xué))已注冊(cè)的學(xué)生

拆解：matri+cul+ate。

源自拉丁語(yǔ)mātrīculātus，動(dòng)詞mātrīculāre (“to register”)的過(guò)去分詞，源自mātrīcula (“public register”)，mātrīx (“l(fā)ist”)的指小詞。

這里有必要大概了解一下什么是“指小詞”——就是通過(guò)增加指小后綴（表“小、可愛(ài)、輕視、屬性”等意思，相當(dāng)于漢語(yǔ)中的“小”）構(gòu)成的單詞。

【英語(yǔ)】matrix [?meitriks]n.(pl. matrixes, -trices [?meitrisi?z] ①(生物形成生長(zhǎng)的)母體, 母體組織; ②發(fā)源地, 策源地 ③【生】細(xì)胞間質(zhì), 基質(zhì) ④【礦】母巖, 雜礦石, 基巖;【地質(zhì)】脈石, 填質(zhì); (巖石中化石等的)痕印 ⑤【冶】(合金的)基體 ⑥【刷】紙型, 字模 ⑦唱片模子 ⑧【數(shù)】陣, 矩陣, 真值表, 母式;【無(wú)】矩陣變換電路; 【語(yǔ)】主句、獨(dú)立句

matrix number(唱片)復(fù)制模版編號(hào)

matrix sentence(轉(zhuǎn)換語(yǔ)法中的)主句, 母句

源自拉丁語(yǔ)māter (“mother”)。

拆解：matri+x。

實(shí)際上是由matr+ic+s構(gòu)成，拉丁語(yǔ)c或g加s時(shí)通常改寫為x。

建議在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上熟讀、熟記：

Rome was the matrix of Western civilization. 羅馬是西方文明之母。

您對(duì)英法德意西語(yǔ)了解得越多，越能體會(huì)這句話的真實(shí)含義。

相信您很快就會(huì)樂(lè)意用英語(yǔ)去探索世界歷史。

請(qǐng)牢記：-ation，-tion, -sion，-ion都是法語(yǔ)的名詞后綴，去掉n就是相應(yīng)的拉丁語(yǔ)名詞后綴。

英語(yǔ)中，至少有1992個(gè)單詞用到-ation。利用這些單詞絕對(duì)可以輕松掌握一二百個(gè)拉丁語(yǔ)詞根，您的詞匯量就會(huì)有爆炸式增長(zhǎng)——二萬(wàn)單詞根本就是小菜一碟。