來(lái)源頭條作者:東方胖胖吳

全國(guó)中小學(xué)教師資格考試模擬卷七

《教育教學(xué)知識(shí)與能力》

注意事項(xiàng):

1.考試時(shí)間為 120 分鐘，滿分為 150 分。

2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）

1.（ ）是西方教育史上第一個(gè)專門論述教育問(wèn)題的教育家，其代表作《雄辯術(shù)原理》是西方最早的教育著作。

A.昆體良

B.亞里士多德

C.柏拉圖

D.蘇格拉底

2.教育不應(yīng)該再限于學(xué)校圍墻之內(nèi)，體現(xiàn)了（ ）教育理念。

A.前制度化

B.制度化

C.非制度化

D.前三者兼有

3.有人把教育隱喻為“塑徒”，稱教師是“人類靈魂工程師”，這種觀點(diǎn)在人的發(fā)展影響因素問(wèn)題上傾向于（ ）。

A.遺傳決定論

B.成熟論

C.外鑠論

D.內(nèi)因與外因交互作用論

4.小明在一次語(yǔ)文考試中獲得了好成績(jī)，他覺(jué)得獲得高分的原因是自己本來(lái)就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的料，這實(shí)際是將成功歸功于（ ）。

A.努力

B.運(yùn)氣

C.難度

D.能力

5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)反復(fù)完成一定的操作，或解決某類作業(yè)與習(xí)題，以加深對(duì)知識(shí)的理解和形成技能技巧。這種教學(xué)方法是（ ）。

A.指導(dǎo)法

B.練習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法

6.某教師在給學(xué)生講述改革開(kāi)放成就的同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)“我和爸爸比童年”活動(dòng)直觀地了解改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)的發(fā)展變化，該教師運(yùn)用的德育原則是（ ）。

A.正面疏導(dǎo)

B.因材施教

C.長(zhǎng)善救失

D.知行統(tǒng)一

7.在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件（例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故）作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的（ ）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長(zhǎng)期性

8.課外活動(dòng)根據(jù)各學(xué)校、各地區(qū)的實(shí)際情況或?qū)W生的不同愿望開(kāi)展，說(shuō)明它具有（ ）。

A.實(shí)踐性

B.靈活性

C.資源性

D.娛樂(lè)性

9.在下列教學(xué)組織形式中，有利于大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（ ）。

A.個(gè)別教學(xué)制

B.道爾頓制

C.班級(jí)授課制

D.分組教學(xué)制

10.心理學(xué)家漢密爾頓最先做了注意品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，他在地上撒了一把石子，發(fā)現(xiàn)人們很難在一瞬間同時(shí)看到六顆以上的石子。這反映的是（ ）品質(zhì)。

A.注意的范圍

B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的分配

D.注意的穩(wěn)定

11.俗話說(shuō)“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（ ）。A.激情

B.應(yīng)激

C.心境

D.熱情

12.根據(jù)科爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點(diǎn)，只根據(jù)行為后果來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（ ）。

A.“好孩子”取向階段

B.良心或原則取向階段

C.懲罰服從取向階段

D.權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段

13.把若干相關(guān)學(xué)科內(nèi)容加以篩選整合后，按照一定的體系合為一體的課程形態(tài)是（）。

A.學(xué)科課程

B.行動(dòng)課程

C.核心課程

D.綜合課程

14.教育手段單一、內(nèi)容簡(jiǎn)單，主要傳授生產(chǎn)生活技能的是（ ）。

A.原始社會(huì)教育

B.奴隸社會(huì)教育

C.封建社會(huì)教育

D.近代教育

15.教育目的不僅為教育指示了“為誰(shuí)培養(yǎng)人”、“培養(yǎng)什么樣的人”這樣的未來(lái)方向，而且還提供了現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題解決的具體路徑。這體現(xiàn)了教育目的的（ ）功能。

A.定向功能

B.調(diào)控功能

C.評(píng)價(jià)功能

D.激勵(lì)功能

16.當(dāng)有學(xué)生中暑時(shí)，下列選項(xiàng)中做法錯(cuò)誤的是（ ）。

A.將病人搬到陰涼通風(fēng)處

B.用浸濕的冷毛巾敷在頭部

C.讓病人躺下，墊高頭部

D.服用仁丹或十滴水等藥物

17.當(dāng)人們從暗處來(lái)到光亮處，剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得目眩，看不清周圍的東西，過(guò)一會(huì)兒視覺(jué)才能恢復(fù)正常，這一過(guò)程叫做（ ）。

A.暗適應(yīng)

B.明適應(yīng)

C.前攝抑制

D.后攝抑制

18.人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的，然后再?gòu)倪@個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象叫做（ ）。

A.近因效應(yīng)

B.首因效應(yīng)

C.刻板效應(yīng)

D.暈輪效應(yīng)

19.下列選項(xiàng)中體現(xiàn)了遷移的是（ ）。

A.學(xué)生學(xué)習(xí)解決一元二次方程，教師測(cè)驗(yàn)一元二次方程

B.學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文后，教師讓學(xué)生默寫

C.學(xué)生剛學(xué)習(xí)一篇文章，教師設(shè)置真實(shí)情景演示出來(lái)

D.學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)加法，作業(yè)是兩位數(shù)加法

20.小型分散，便于開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，這種課外活動(dòng)形式是（ ）。

A.科技活動(dòng)

B.小組活動(dòng)

C.個(gè)人活動(dòng)

D.學(xué)科活動(dòng)

二、簡(jiǎn)答題（本大題共 3 小題，每小題 10 分，共 30 分）

21.教學(xué)過(guò)程中，有哪些基本規(guī)律？

22.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有哪幾種？

23.簡(jiǎn)述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

三、材料分析題（本大題共 2 小題，每小題 20 分。共 40 分）

閱讀材料，并回答問(wèn)題。

24.材料：

學(xué)生小剛在老師上課寫板書(shū)時(shí)，手指常常不自覺(jué)地敲打桌子，發(fā)出“嗒嗒嗒”的響聲。有的老師警告說(shuō)：“是誰(shuí)？不想聽(tīng)課就出去!”可是這種情況總也制止不住。一位音樂(lè)老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，課后找到小剛。小剛怯生生地站在老師面前，等待老師批評(píng)。但是老師沒(méi)有責(zé)備他，而是笑著說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)你節(jié)奏感非常好。你可以參加學(xué)校的樂(lè)隊(duì)，做一名鼓手。但有一個(gè)條件，你在上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)課，遵守課堂紀(jì)律，不要再敲桌子了，好嗎？”小剛點(diǎn)點(diǎn)頭，熱淚盈眶。他在樂(lè)隊(duì)里很努力，進(jìn)步很快，而且上課再也不敲桌子了。

問(wèn)題：

（1）案例中的音樂(lè)老師在教育過(guò)程中主要體現(xiàn)了哪條德育原則？

（2）音樂(lè)老師的做法對(duì)你未來(lái)的教育教學(xué)工作有哪些啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

25.材料：

王老師今年剛剛擔(dān)任五年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)老師，他對(duì)提高班里的數(shù)學(xué)成績(jī)信心十足。在王老師看來(lái)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)最好的辦法就是讓學(xué)生多練習(xí)、多做題，為此他對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格。每天都要留大量的練習(xí)題，中午休息的時(shí)候也要在班里巡查、監(jiān)督學(xué)生寫作業(yè)，并讓家長(zhǎng)晚上監(jiān)督孩子把作業(yè)寫完。學(xué)生的作業(yè)中一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，都要改正好幾遍，再默寫好幾遍，有的還要寫檢查保證自己不會(huì)再犯錯(cuò)誤。王老師還會(huì)時(shí)不時(shí)的進(jìn)行班級(jí)小測(cè)驗(yàn)，在本應(yīng)講授新知識(shí)時(shí)突然考試檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。起初一段時(shí)間，班里的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)提高的很快，但時(shí)間一長(zhǎng)，王老師發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生學(xué)習(xí)精神頭很差，上課總是打瞌睡，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他的教學(xué)工作也有埋怨，甚至有個(gè)別家長(zhǎng)向校長(zhǎng)反映由于數(shù)學(xué)作業(yè)太多，練習(xí)強(qiáng)度太大，給孩子們?cè)斐珊艽髩毫?，希望更換數(shù)學(xué)老師。

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)對(duì)王老師的做法進(jìn)行分析。

（2）如果你是王老師，結(jié)合桑代克的有關(guān)學(xué)習(xí)理論和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，談?wù)勀銓⑷绾翁岣邔W(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題有 6 小題，任選 1 小題作答，多答只按第 1 小題計(jì)分，40 分?？忌砂此鶎W(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26 為中文與社會(huì)，27 為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28 為英語(yǔ)，29 為音樂(lè)，30 為體育，31 為美術(shù)）請(qǐng)用 2B 鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑，未涂或多涂均無(wú)分。

26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

（選自部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第 10 課《紙的發(fā)明》）

根據(jù)上述材料完成任務(wù)：

（1）請(qǐng)對(duì)本文的內(nèi)容主旨及結(jié)構(gòu)做簡(jiǎn)要分析。（10 分）

（2）如指導(dǎo)小學(xué)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10 分）

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生了解紙的發(fā)明過(guò)程。（20 分）

27.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

（選自人教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》）

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課在整個(gè)小學(xué)課程中的地位。（10 分）

（2）試確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。（10 分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)本節(jié)課主要教學(xué)環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。（20 分）

28.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

（選自滬教牛津版四年級(jí)上冊(cè)第三模塊 Unit 2 Around my home）

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡(jiǎn)述小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的關(guān)鍵。（10 分）

（2）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10 分）

（3）根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。（20 分）

29.認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

（選自北京版教材二年級(jí)下冊(cè)第三課《飛飛曲》）

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。（10 分）

（2）如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10 分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“唱好歌曲”（在學(xué)生音高、節(jié)奏、詞曲結(jié)合基本無(wú)誤的基礎(chǔ)上，依據(jù)作品特點(diǎn)，合理進(jìn)行歌曲處理）教學(xué)環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。（10 分）

30.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

（選自：人民教育出版社—小學(xué)體育與健康—水平二—接力跑【30～40 米迎面接力跑】）

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明“30～40 米迎面接力”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（10 分）

（2）如果指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10 分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的步驟并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。（20 分）

31.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

（選自：江蘇鳳凰少年兒童出版社-小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第 3 課《水墨畫蔬菜》）

請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡(jiǎn)述水墨畫（國(guó)畫）的藝術(shù)特點(diǎn)？（10 分）

（2）如指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)該材料，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10 分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“水墨蔬菜欣賞與創(chuàng)作”內(nèi)容的新授教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。（20分）

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