在中國，學習周易的人數以千萬計，但除了專業人員，又有幾人具備大規模數術pination運算實踐的條件呢?光在理論上刻苦鉆研，缺少大量實踐的檢驗test，這顯然是不行的。

學習斷卦技巧的捷徑——模擬斷卦。

模擬斷卦和“射覆”差不多。

射覆，在古時是一種游戲。那時，人們用甌盂將一種或數種物件蓋著，讓人去猜;有些還以此占卜吉兇。這在《漢書·東方朔傳》中就有詳細的記載。同樣，在《酒令叢鈔》中，射覆又被當做一種行酒令記載于此，“今酒座所謂射覆，又名射雕覆者，以上一字為雕，下一字為覆?！笨梢?，今天的射覆謎早在漢朝時就有了它的雛形，并逐漸趨向成熟。到了晚清，雖然射覆由“覆器”射演變為填字游戲，但它的覆射方式還保持著原來的特點。同時，也吸取了猜燈謎的方法與特點，和燈謎結下了不解之緣。

數術射覆時把某一物掩藏起來，再起卦，憑卦象斷出所藏之物為何。從無限種可能事物中射中某具體事物，可見射覆之難。射覆能中，遂成為廣大易學愛好者所神往的境界。

受“射覆”的啟發，我們反過來用它來提高我們的卦技。方法只是把射覆的實物改成文字內容。

具體是這樣的，先寫好二個以上不同的文字內容，封閉好，使人不能從外部猜測出其中的文字內容。再把這幾個內容集中在一起，任意“搖”出其中一個內容(如密閉的紙條等)，放好。再起出一個卦，詳細分析卦象、六爻納甲、外應等，斷出里面的文字，斷好即拆開驗看，是否相符，如不相符則再分析所起之卦，看是否有疏漏。

模擬斷卦是適宜幾個人一起，各人分別斷卦，看誰斷的對?；ハ鄦l，互相促進，饒有趣味。

模擬斷卦應由易到難，逐步提高。起初可以這樣設計的：用兩張同樣的紙條，一張寫上“我勝”，另一張寫上“我敗”。再折疊好，從外觀上看不出哪張寫“我勝”，哪張寫“我敗”。筆者這樣做是模擬比賽，比賽總要分勝負的，我們可以此來學習八卦斷比賽的技巧。

再把兩張紙條集中在一起，“搖出”其中任意一張，放好。再找出三個“壹角”硬幣，搖六次，得出一個六爻卦。再分析此卦，判斷“搖”出的紙條里的內容。如判斷為“我勝”，則在世爻旁寫上“斷我勝”;如判斷為“我敗”，則在世爻旁寫上“斷我敗”。

判斷的方法是根據世爻、應爻的關系，結合年、月、日、時干支。世爻為我方，應爻為對方。世爻強于應爻，則“斷我勝”，應爻強于世爻，則“斷我敗”。首先分析卦中各爻的生克制化、刑沖合害，再結合外來力量——年、月、日、時干支，斷出勝敗。

在世爻爻旁寫好結果，即拆開搖出的紙條，驗看結果。如此反復進行。這里要特別注意斷錯的卦，它是“反面教材”，直接指出了我們學習中存在的問題及缺陷。如所斷基本錯誤，則是嚴重警告我們：易學知識的消化、吸收有嚴重問題，因此有必要重新審視自己的學習。這里要特別點出的是，不要迷信權威，更不要迷信書本，唯一的標準是實踐的檢驗，所謂實踐出真知。

筆者這幾天照上述方法，練習了兩次，一次是筆者一個人，斷了六次，結果是一次斷錯，正確率83%，第二次是筆者和一個易友一起斷，共10個卦，筆者對8次，易友對9次。筆者正確率80%，易友90%。下面將第二次模擬斷卦練習經過披露于下，供廣大易友參考，并希望能對大家有所啟發。

1998年陽歷1月17日，地方時16：33，與易友一道，密閉折疊好二個紙片，上面分別寫“我勝”、“我敗”，再任意“搖出”一個紙條，由筆者起卦，二人分別斷卦：

第一次，搖得《恒》之《姤》，斷我勝，實“我勝”，正確。

第二次，搖得《觀》，斷我勝，實“我勝”，正確。

第三次，搖得《睽》之《履》，斷我敗，實“我敗”，正確。

第四次，搖得《乾》之《中孚》，斷我敗，實“我敗”，正確。

第五次，搖得《咸》，斷我敗，實“我敗”，正確。

第六次，搖得《隨》之《頤》，斷我敗，實“我敗”，正確。

第七次，搖得《剝》之《艮》，斷我敗，實“我勝”，錯誤。

第八次，搖得《歸妹》之《兌》，斷我勝，實“我勝”，正確。

第九次，搖得《震》之《未濟》，斷我敗，實“我敗”，正確。

第十次，搖得《復》之《大壯》，斷我敗，實“我勝”，錯誤。

說明：前九次斷卦，我和易友所斷一樣。最后一次，我斷錯，易友斷對。這樣，十次“射覆”，我對八次，她對九次。

在第七次“射覆”中，我剛起好卦，發現室內太暗，就起身開燈，我笑對易友說：“此為外應，光明為贏，黑暗為輸，欲斷此卦時，室內由暗變明，表明一定是“我勝”。說是這樣說，實際斷卦時，我根據已有的六爻斷卦知識，認為世爻弱，應爻強，故斷為“我敗”，實際紙條上為“我勝”。 上述是否說明卦與外應不符呢?我認為不是的，實際上，卦與外應是一致的。因沒完全悟透六爻斷卦的規律，才錯斷此卦。

從我的實踐看，卦是不會錯的，錯的是斷卦的人，卦技高者，有可能每“射”必中。

真希望大家都來學用模擬imitate斷卦的方法，以期迅速提高自己的卦技，也只有大家都來獻計獻策，為應用易學的研究注入更多的新鮮血液，我們的易學事業才會蓬勃向前發展。