口語交際不同的類別有不同的寫法，如下：

1、"介紹"類:自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉、介紹一處名勝古跡、介紹一種動物或植物等等;

2、"獨白"類:說笑話、說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說經驗談教訓、說目擊情況等等;

3、"交往"類:道歉、祝賀、待客、轉述、勸阻、贊美、批評、安慰、解釋、采訪、購物、問路、打電話、導游等等;

4、"表演"類:當眾演講、致歡迎詞、主持節目等等;

5、"討論"類:對不對、好不好、行不行、怎么辦、小小建議、小小討論、小小辯論等。

拓展：

口語交際是一種教學策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同于聽話、說話，它不包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實際操作能力，創造能力等，在口語交際訓練中只有讓學生多種感觀都參與到活動中來，才能切實提高口語表達能力

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口語交際都應該怎么寫這個口語交際就是你寫一下你們之間交流了一些什么東西然后最好是把這個語言能夠運用的更好一些用一些書面語來形容最好了

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未來的書本
每天背著沉甸甸的大書包，書包里放著各種書本。唉！什么時候才能不背著這沉甸甸的書包啊！于是，我想把現在的書本進行全面的升級改造。
未來的書本只有三頁：封面、內容、封底。
封面上有三個按鈕，一個是書本開關鍵，一個是內容選擇鍵，一個是輔助文具鍵。如果你要打開書，首先按一下“開”鍵，進入信息核實頁，把姓名、班級和指紋錄入進去，如果與以前錄入的信息一樣，就能打開書，如果不一樣，就說明指紋有問題，因為只有主人和老師才能打開書。這樣它就能防止同學偷看作業了，很不錯吧！
輔助文具鍵具有許多文具：光筆、電子橡皮、電子尺子、護眼鏡。選擇、輸入全靠光筆。護眼鏡可以阻止近視發生保護眼睛。
內容選擇鍵一打開，不但有真正的學習內容，而且還保存著許多課外讀物。上含天文、下答地理，只要一搜索，一切問題就能迎刃而解。無論是一年級的內容，還是六年級的內容都在書庫里存著，每本教科書還能幫學生歸納重點。
封底不僅能保護書的內容，還是溫馨提示頁。如果主人看書的時間過長，提示器會說：“你看書時間過長，休息一會兒吧！”如果主人光看書忘了吃飯，提示器會說：“主人，該吃飯了！”
未來的書本輕便、實用、內容豐富。如果這一設想能變成現實，沉書包變成三頁紙，哇！那該有多好啊！

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你教你都應該寫成比較流暢的一些口語交流法都是比較，一般都是擅長的。